Profesor de matemáticas señala a la India como modelo para mejorar el sistema educativo alemán

El profesor de matemáticas alemán Bernhard Krötz ha expresado su preocupación por el sistema educativo alemán, afirmando que no prepara de manera efectiva a los estudiantes para la universidad. Krötz realizó un análisis comparativo de los estándares académicos en Alemania y la India, abordándolo en un video publicado en YouTube. En él llegó a la conclusión de que el Abitur, que en Alemania sirve como requisito de acceso a la educación superior, no prepara lo suficiente para un estudio universitario, especialmente en el área de las matemáticas. Krötz atribuyó la insuficiente preparación académica en matemáticas durante el primer semestre universitario a la práctica docente deficiente en la educación secundaria superior.

Krötz señaló que el sistema educativo alemán no dota a los estudiantes de las habilidades necesarias para destacar en áreas científicas. Comparó el examen de admisión conjunto de la India con los requisitos de Renania del Norte-Westfalia y concluyó que casi ningún estudiante alemán aprobaría la prueba india. Krötz considera que el Abitur no prepara suficientemente a los alumnos para un estudio universitario, especialmente en matemáticas. También hizo referencia al nuevo borrador del currículo base de matemáticas de Renania del Norte-Westfalia, afirmando que los ejercicios son demasiado sencillos. La escasez de personal cualificado en las áreas MINT (matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología) ya es una "amenaza real para la competitividad económica, nuestro bienestar y también para la transición energética", según la asociación empresarial de NRW.

El sistema escolar indio es más exigente y está más orientado a las ciencias naturales, según se desprende de las observaciones de este análisis. El Ministerio de Educación de NRW respondió afirmando que las asignaturas impartidas en las escuelas no corresponden a las disciplinas científicas enseñadas en las universidades. Los críticos argumentan que el sistema educativo alemán no prepara a los estudiantes para la competencia global por las mentes más brillantes. El debate pone de manifiesto la necesidad de contar con científicos mejor formados en Alemania.